نوشتاری از دکتر ملیحه چرخاب /فناوری و هوش مصنوعی در تحول آموزش و پرورش

فناوری و هوش مصنوعی می‌توانند انقلابی در روش‌های آموزش و یادگیری ایجاد کنند. استفاده از سیستم‌های هوشمند برای شخصی‌سازی یادگیری و تجزیه و تحلیل داده‌های بزرگ می‌تواند به معلمان در درک بهتر نقاط قوت و ضعف دانش‌آموزان کمک کند و آموزش‌های متناسب‌تری را ارائه دهد.

برنامه‌های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی قادرند با تحلیل داده‌های یادگیری دانش‌آموزان، نقاط قوت و ضعف هر فرد را شناسایی کرده و بر اساس آن برنامه‌های ویژه‌تری طراحی کنند. همچنین، استفاده از چت‌بات‌ها و دستیارهای مجازی می‌تواند ارتباطات را تسهیل کرده و به سؤالات دانش‌آموزان پاسخ دهد.

با این حال، استفاده از فناوری و هوش مصنوعی چالش‌هایی را نیز به همراه دارد. موضوعات مربوط به حریم خصوصی و امنیت داده‌ها از جمله چالش‌های اصلی هستند. ضرورت آموزش معلمان برای استفاده مؤثر از این فناوری‌ها و ادغام آن‌ها در برنامه‌های درسی امری ضروری است تا اطمینان حاصل شود که فناوری به کیفیت آموزش آسیب نرساند و به برابری آموزشی کمک کند.

همچنین، رهبران آموزشی باید به نیازهای واقعی دانش‌آموزان و معلمان توجه بیشتری داشته باشند و برنامه‌های آموزشی را بر اساس داده‌ها و شواهد طراحی کنند. مشارکت بخش‌های مختلف جامعه در طراحی و اجرای برنامه‌های آموزشی نیز از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است، به‌ طوری که باید به ارتقای مهارت‌های فناوری و هوش مصنوعی در میان معلمان توجه کرد.

با این رویکردها، می‌توان امیدوار بود که آینده آموزش و پرورش کشور به توانایی ما در تطابق با تغییرات بستگی داشته باشد. اگر بتوانیم به‌طور مؤثر به فناوری‌های نوین و نیازهای متغیر اجتماعی و اقتصادی پاسخ دهیم، شاهد تحول مثبت و پایدار در نظام آموزشی خواهیم بود.

کارون نیوز  :  ملیحه چرخاب  فارغ‌التحصیل دکتری مدیریت آموزشی و پژوهشگر در حوزه آینده‌پژوهی، مدیریت و منابع انسانی آموزش و پرورش می‌باشد. او دارای سال‌ها تجربه در زمینه آموزش و پژوهش است و در تلاش برای بهبود نظام آموزشی کشور با استفاده از فناوری‌های نوین است.