مدرسه مجازی ؛ راه‌حلی موقت یا فرار از مسئولیت

کارون نیوز _ عبدالحمید گل افشان : در شرایطی که استان خوزستان به‌ویژه کلانشهر اهواز برای چندمین روز متوالی در چنبره آلودگی هوای «خطرناک» گرفتار است و شاخص کیفیت هوا به مرز ۱۷۰ رسیده مدیرکل آموزش و پرورش استان خوزستان از راه‌اندازی «مدرسه مجازی» خبر می‌دهد.
این اقدام که با هدف جبران وقفه‌های آموزشی و حفظ تداوم یادگیری صورت گرفته گرچه در نگاه اول حرکتی رو به جلو و استفاده از فناوری است *اما با چند پرسش اساسی و نگرانی عمیق اولیاء و فرهنگیان مواجه شده است.
آیا این اقدام پاسخی قاطع به دغدغه «تعلیم و تربیت» است
یا صرفاً مسکّنی موقت که بار مسئولیت را از دوش متولیان اصلی برمی‌دارد؟

جناب آقای علی‌فر ،شما به درستی بر استفاده از فناوری‌های نوین و تولید بیش از ۱۵۰۰ ویدئوی آموزشی با میلیون‌ها بازدید تأکید کرده‌اید و راه‌اندازی مدرسه مجازی را اقدامی مکمل خوانده‌اید.
این موارد قابل تقدیر است. اما سخنان شما پاسخی به یک ابهام بزرگ نمی‌دهد: آیا این طرح عدالت آموزشی را برای همه دانش‌آموزان خوزستان از جمله مناطق کم‌برخوردار، حاشیه‌نشین و روستایی تأمین می‌کند؟
وقتی از «پلتفرم تلوبیون» و «فیلم‌های ضبط‌شده» صحبت می‌کنید، آیا مطمئن هستید که همه دانش‌آموزان این استان به اینترنت پرسرعت، تبلت یا گوشی هوشمند شخصی دسترسی دارند؟
آیا خانواده‌ای با سه یا چهار فرزند دانش‌آموز می‌تواند هزینه‌های چندین خط اینترنت و چند دستگاه هوشمند را تقبل کند؟
اینجاست که نگرانی از تبدیل آموزش به کالایی لوکس و تشدید شکاف آموزشی به واقعیتی تلخ بدل می‌شود.

نقد سازنده و پرسش‌های بی‌پاسخ :
به عنوان یک خبرنگار که پیوسته صدای مردم رامی‌شنوم این سؤال‌ها از طرف اولیاء و معلمان ودبیران دلسوز مطرح است و انتظار دارند جنابعالی به عنوان مدیرکل پاسخی روشن به آن‌ها بدهید:
چرا از «فرصت طلایی» بعدازظهر استفاده نمی‌شود؟ بر اساس اعلام مرکز پایش کیفی هوای خوزستان، آلودگی هوا در ساعات صبح و شب به اوج خود می‌رسد.
چرا به جای تعطیلی کامل از زمان‌بندی منعطف و تشکیل کلاس در ساعات بعدازظهر که غلظت آلاینده‌ها غالباً کاهش می‌یابد استفاده نمی‌کنید؟

آیا تشکیل کلاس‌های جبرانی حضوری در این ساعات یا روزهای پنجشنبه آن هم با رعایت پروتکل‌های بهداشتی امکان‌پذیر نیست؟
آیا امتحان بدون آموزش، منصفانه است؟
شما اشاره کردید که یکی از اهداف مدرسه مجازی آماده‌سازی برای « آزمون‌های هماهنگ نوبت اول» است.
اما با این حجم از تعطیلی‌های پی درپی چگونه انتظار دارید دانش‌آموزی که به صورت مستمر و حضوری درس نخوانده، در امتحانات ترم اول شرکت کند؟ «امتحان گرفتن» بدون «امکانات آموزش» کافی، چه حاصلی جز استرس و یأس برای دانش‌آموز و خانواده دارد؟

طرح‌های نمایشی یا راهکارهای ماندگار؟
خانواده‌ها از «شبکه شاد» خسته شده‌اند. حالا «مدرسه مجازی» جدید می‌آید.

این سؤال پیش می‌آید که آیا این حرکات، بیشتر جنبه ضرب‌الاجلی و نمایشی ندارند تا بتوان گفت «کاری کردیم»؟

آیا به جای راهکارهای مقطعی، برای راهکار پایدار و حضوری شدن ایمن مدارس فکر کرده‌اید؟
تشکیل کارگروه‌های متعدد اگر به عملگرایی ختم نشود چه فایده‌ای دارد؟

 

سلامت جسم در مقابل سلامت آینده:

هیچ‌کس منکر اهمیت سلامتی دانش‌آموزان نیست.
اما آیا «سواد» و «آینده تحصیلی» آن‌ها آنقدر کم‌اهمیت است که به راحتی قربانی شود؟ تعطیلی کامل آسان‌ترین راه است.
راه سخت اما مسئولانه، مدیریت ریسک و یافتن راهکارهای خلاقانه برای تداوم آموزش با کمترین آسیب است.

پیشنهاد و درخواست پایانی :
جناب مدیرکل زمان به سرعت می‌گذرد.
اسفندماه و سپس گرمای طاقت فرسای خوزستان در راه است و فرصت طلایی سال تحصیلی در حال اتمام.اینجانب به نمایندگی از بسیاری از اولیای نگران ساکن مناطق شهری وروستایی از شما استدعا دارم:از همه ظرفیت‌های علمی استان شامل اساتید دانشگاه شهید چمران اهواز، پیشکسوتان تعلیم و تربیت و کارشناسان مجرب آموزش و پرورش برای تشکیل یک کمپین فوریت آموزشی دعوت به عمل آورید.طرحی ضرب‌الاجل و عملیاتی با محوریت «آموزش حضوری ایمن و منعطف» (با استفاده از زمان‌بندی متفاوت و کلاس‌های جبرانی) و «پشتیبانی واقعی از دانش‌آموزان محروم» (تأمین تبلت، اینترنت رایگان، آموزش آفلاین) را طراحی و بلافاصله اجرا کنید.

 

مدرسه مجازی می‌تواند مکمل باشد، اما هرگز جای مدرسه واقعی و معلم حاضر را نمی‌گیرد.
اجازه ندهیم دود آلودگی آینده روشن فرزندان این سرزمین را نیز تیره و تار کند.

منتظر اقدامات عملی و پاسخ قاطع شما به نگرانی به‌حق مردم هستیم.